Por Angela Santos
Nessa etapa, os alunos terão que usar as ferramentas da Web 2.0, pesquisar e discutir as postagens com seus colegas e com o professor.
Etapa 2: Os alunos terão uma semana para fazer a tarefa solicitada nesse tópico.
Essa etapa pode durar de uma a duas semanas
Essa etapa pode durar de uma a duas semanas
Após esse intenso debate sobre a importância da matemática na vida de cada um, chegou a hora de pesquisar e descobrir o que andam fazendo com a matemática por ai. Cada aluno deverá pesquisar no facebook, YouTube ou Google duas situações em que a matemática esteja relacionada com alguma área do conhecimento específicas (biologia, arquitetura, português, arte, química, medicina, economia, marketing, etc) ou com situações abrangente do cotidiano. O importante é entender como a matemática contribui para resolver determinado problema.
Após pesquisar, o aluno deve disponibilizar o link dos materiais escolhidos no grupo do facebook e comentar de que forma a matemática está presente naquelas situações. Caso surjam muitas dúvidas, o professor pode dar alguns exemplos em sala e pedir que os alunos releiam as postagens e materiais sugeridos na discussão anterior.
Depois de postar sua pesquisa, cada aluno deve comentar pelo menos 3 das situações apresentadas pelos colegas, respondendo a questões como: Você conseguiu entender o que foi postado? O que achou de interessante na postagem? Aquela aplicação apresentada é fácil ou difícil de entender? É possível identificar algum conteúdo de matemática que você já tenha estudado? O conhecimento apresentado na postagem pode ser útil para você em algum momento da sua vida? Você já sabia dessa aplicação da matemática?
É importante que o aluno conheça a essência da matemática, que é o uso do raciocínio lógico para a resolução de problemas.
E você, consegue pensar em alguma aplicação da matemática fora da matemática. Na música? Será? Pesquise e traga seus comentários também.
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